Кто что ест - Плешаков 3 класс 1 часть

1. Проанализируйте информацию о питании различных животных. К какой группе по особенностям питания вы их отнесёте? Закрасьте кружок соответствующим цветом: зелёным — растительноядные; синим — насекомоядные; красным — хищные; жёлтым — всеядные.



2. Самостоятельно или с помощью атласа-определи-теля «От земли до неба» приведи примеры растительноядных и хищных животных. Напиши не менее трёх названий в каждом пункте.

а) Растительноядные животные: Олень, кенгуру, косуля, белка, утка, кролик.

б) Хищные животные: Медведь, тигр, лев, орел, сокол, волк, змея.


3. Дострой модель-аппликацию. Вырежи рисунки из Приложения и правильно их расположи. Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя. После проверки наклей рисунки.

Расскажи по модели об этих цепях питания.



4. Составь схемы цепей питания.

а) Впиши в нужном порядке: волк, дуб, кабан.

дуб - кабан - волк

б) Впиши в нужном порядке: сосна, дятел, жук-короед. Проведи стрелки.

сосна - жук-короед - дятел

в) Приведи свой пример цепи питания.

одуванчик - кролик - человек


5. Способы защиты у растений и животных очень разнообразны. Вот что нарисовал папа Серёжи и Нади. Выполни его задания.

Некоторые растения защищаются острыми шипами (1); жгучими волосками (2); горьким вкусом (3). Найди эти растения на рисунке и обозначь соответствующими номерами.

А как защищаются животные? Рассмотри рисунки и попробуй самостоятельно объяснить, кто как защищается.

Результаты работы проверьте и обсудите в классе.